邓宗权，汉族，1964年2月25日出生，四川省雅安市雨城区碧峰峡镇陇西村人。丰富曲折的人生经历，塑造了他坚韧的性格与对知识文化的不懈追求，也成为他诗词创作的灵感源泉。

1980年高中毕业后，邓宗权踏上人民教师岗位，投身乡村教育事业。此后，他凭借自身努力考入雅安地区公务员队伍。然而，工作中招受打压后，他毅然重返讲台。面对微薄的薪资，为改善生活，他选择“下海”，辗转广东、上海、重庆等地务工。在外打拼虽未收获理想财富，却让他积累了丰富的人生阅历。返乡后，邓宗权蹬过三轮车，在工厂打工八年，最终成为一名保安，坚守岗位十余载至今。

尽管生活奔波忙碌，邓宗权始终未曾放下对文化知识的学习。他广泛涉猎古今典籍，从老子、孔子的哲学智慧，到唐宋元明清的历史兴衰，再到民国时期的风云变幻，不断拓宽自己的认知边界。工作之余，他更将生活感悟化作笔下诗词，以细腻笔触记录时代变迁与个人心境。田间地头的劳作、异乡漂泊的艰辛、平凡岗位的坚守，都在他的诗词中化为生动的意象，既有对生活的深刻洞察，也饱含对未来的美好期许。

邓宗权在不同的人生角色中不断前行。未来，他或将继续踏实耕耘，以诗词为舟，在文学创作的海洋中继续探索，用文字书写生活的酸甜苦辣，为平淡岁月增添诗意色彩。

获奖作品赏析：

作者 : 邓宗权

邓宗权老师这首《满江红·甲子回澜》，是一首立意高远、气势磅礴的当代词作，既承传统之风骨，又融现代之哲思，体现出作者深厚的文学功底与时代关怀。全词将历史的沉郁与现实的觉醒并置，通过强烈的画面感与象征意象，完成了一次宏大而深刻的生命与历史对话。作品语言雄浑壮阔，情感激昂澎湃，恭喜邓老师，佳作脱颖而出，实至名归！

开篇“铁甲磨肩，飘蓬路，寒砧碎月”，即以激烈的动词与意象营造出一种冷峻悲壮的氛围。“铁甲”“寒砥”等词语交织出战争与苦难的历史背景，“飘蓬路”则暗示漂泊与不安的人生命运。这种空间与个体命运的交融，为整首词定下了厚重的基调。

接下来的“霜刃卷，黄河浪底，昆仑冰裂”更进一步强化这种天地动荡、山河崩裂的史诗感。尤其“昆仑冰裂”一词，将神话与现实嫁接，具有极强的象征意味，仿佛一个时代的冰封正在逐渐崩解，孕育新生的可能。这与注解中提到的“昆吾折”“补天裂”等典故互为呼应，可见邓老师对传统典籍的深度把握与巧妙转化。

中段“三十载尘埋剑穗，八千里血蒸云碣”，时间与空间的纵深拉开，使读者仿佛置身于一条漫长而又血泪斑斑的历史长河中。作者用“尘埋剑穗”表达沉寂压抑，用“血蒸云碣”表现抗争与牺牲，情感张力达到高潮。

而“问青天，何处系孤舟？风呜咽”则将这种宏大叙事转向个人命运与哲思追问，令人想起辛弃疾词中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”是那种沉痛中不失刚毅的自省。

下片由“盐车泪，辘痕叠；槐国梦，灯花灭”起笔，诗意中融合着凄婉与象征，历史的沉重与家国梦的破碎交织成画。直到末段“白发忽惊春水涨，苍颜笑指秋山缺”，则是从伤痛中孕育出的觉醒之光，仿佛是一位历经岁月洗礼的智者，对未来依然心怀希望与担当。

最后“看潮头，一点晚晴光，穿云裂！”这一句可谓全词最为亮眼的收笔，宛如暮云中破晓的一束金光，是全篇压抑之后的精神升华，亦是象征历史回澜后，光明终将破云而出的坚定信念。

从整体结构来看，邓宗权老师善于使用双声、对仗、重复结构等修辞方式，增强节奏感与气势。而“甲子回澜”一题，更是将时间的轮回与情感的回响巧妙结合，使这首词不仅是个人情感的寄托，更成为对民族命运、宇宙意识的深层思索。

总而言之，《满江红·甲子回澜》是一首内容厚重、意境恢弘、语言富于冲击力的优秀词作。邓宗权老师以现代笔法书写古典结构，在传统与未来之间搭建桥梁，是一位极具原创力与思想深度的诗词创作者。期待邓老师在未来的创作中继续追光而行，带来更多引人深思、震撼心灵的文学作品。

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