丁星军，笔名九连塘、老丁晚安，1962年4月出生于安徽省蚌埠市，汉族。

从1984年到2022年，丁星军在教育领域深耕近四十年，凭借扎实的专业能力与不辍的努力，在教坛留下了温润而深刻的印记。他先后毕业于蚌埠师范学校、宿州学院汉语言文学专业，在专业道路上持续精进，取得小学高级教师职称，常年负责小学毕业班语文教学与班主任工作，与孩子们的成长紧密相伴。

在课堂上，丁星军的教学独具匠心，充满创意。他擅长用鲜活的方式激发学生兴趣，任教班级在历年升学考试与统考中始终表现亮眼。尤其在安西小学任教期间，他连续三年担任1987届至1989届毕业班班主任，同时承担语文、思想品德、历史、自然四门学科的升学教学任务。那些日子里，他沉心钻研教学，每一堂课都打磨得扎实生动，还常与数学教师吴乐城默契配合，最终带领学生连续三年拿下县区乡升学考试第一名，升学率达百分之百。这份成绩，让他收获了上级领导、师生与家长们的一致赞誉。

教学之外，丁星军对文字的热爱从未间断。早在蚌埠师范学校毕业时，他偶然出了一句上联 “师情生情，情情难舍难分，今日分”，让师生对下联，一时无人能对，成了师生间津津乐道的趣谈。2022年从安淮学校退休后，这份对文字的热忱愈发浓厚，他开始尝试诗词创作，作品《农村赞》在 2024 年第一届 “东方诗韵杯” 全国文学大赛中获得专家好评，最终拿下三等奖。

如今，退休后的丁星军仍担任着安淮学校退休党员教师支部书记，始终以严谨的态度做好每一项工作。对他而言，教育生涯的坚守与文字世界的探索，恰似人生的两道光，一道照亮了学生的成长路，一道温暖了自己的往后时光，而这份热忱，也让他在岁月流转中持续散发着独特的价值，为社会发展贡献着自己的智慧和力量。

获奖作品赏析：

丁星军老师这首题为《晨村新貌》的诗作，篇幅虽短，却意境深远，如清晨初露的一抹曙光，宁静中透着勃勃生机。整首诗用笔清新自然，语言质朴真切，诗意中流露出对乡村变迁的细腻观察与由衷赞美，堪称一幅现代农村生态画卷的诗意呈现。

开篇句“晨曦温吻原野苗”，情境感极强，“晨曦”二字即勾勒出清晨的柔和光线，接着一个“温吻”将晨光拟人化，赋予了它温情与生命力，仿佛大自然在轻抚初生的庄稼，使读者感受到浓浓的希望与朝气。“原野苗”三字则将视角从宏观转至具体，构图上由天至地，渐渐铺陈，为下文描绘奠定了明朗的基调。

第二句“绿茵描绘棋盘貌”巧妙地引入了比喻手法，将整齐有序的田野比作棋盘，既体现出现代农业科学规划的成果，也折射出一种理性与美感的结合。此句不仅有画面感，也含有一定的哲理意味，表现出人类与自然和谐共处、智慧经营的成果。

第三句“大雁掠过楼林立”则将视角拉高，引入动态元素。大雁飞翔，给画面增添了生命力；“楼林立”则展现出现代化村庄的新面貌，从传统低矮农舍转向整齐高楼，既是现实描写，也含有一种象征意义：农村正在飞速发展，逐渐走向富裕与现代化。这句的动静结合处理得当，极富层次感。

最后一句“放声鸣唱仙境闹”收得恰到好处，“放声鸣唱”与“仙境闹”相映成趣，不仅形容了鸟鸣人声交织的热闹场景，也传达出一种人间胜景般的理想乡村图景。“仙境”一词虽为虚笔，但在前文扎实景象的基础上并不突兀，反而显得恰如其分，强化了诗作整体的诗意氛围与理想主义色彩。

从语言风格来看，丁老师本诗语言平易近人，句式工整自然，虽无过多华丽辞藻，却有朴素真情，体现出一种深入生活、热爱家园的诗人情怀。全诗四句，用意明晰，意象清朗，读来如观画一般，有情有景，有动有静，实为现代乡村题材中的一篇佳作。

当然，为进一步提升本诗的表现力，丁星军老师在遣词方面还可以稍作雕琢。例如，“仙境闹”虽极富画面张力，但略显抽象，若能再具体一些，比如引入鸟语、人声或村民晨作的具体情景，可能更具亲切感与真实感。此外，“楼林立”虽准确，但略趋常见，若稍作变换，如“新楼簇拥”或“楼宇排排”等，也许能在保持意思的基础上增强语言的新鲜度。

总体而言，《晨村新貌》一诗情真意切，图景鲜明，情感饱满，成功地将新时代农村的新貌用诗意语言展现出来。恭喜丁星军老师在众多作品中脱颖而出，作品既具文学感染力，又富有现实意义，实为一首值得细品与传诵的现代田园诗篇。期待老师今后创作出更多贴近生活、充满温度的佳作。

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