李伟清，名号酷悟嘎，字号老树古枫，为陇西堂第111代传人，现居广东省佛山市，任职于佛山市超自然生命科学有限公司，担任微量元素工程师与酶工程研究员。同时，他以民间诗人的身份活跃于文化领域，并担任诗歌摄影群群主，在科学研究与文艺创作的双维度中持续深耕。

毕业于摄影专业院校的李伟清，拥有长达20年的商业摄影从业经历，镜头下的光影世界成为他表达视角的独特窗口。在影像创作过程中，他不仅熟练掌握摄影、摄像及后期制作技术，更对图像语言与画面叙事展开深入研究，形成独到的艺术见解。与此同时，他对诗歌创作的热爱已持续40年，以文字记录生活感悟、抒发内心情思，在文学天地中展现别样才情。

在生命科学研究领域，李伟清同样展现出非凡的专注与执着。25年来，他聚焦人体微量元素、植物酸奶、食用酶、生物菌、人体微波以及空气与水等研究方向，不断探索生命科学的奥秘。作为微量元素食疗群与诗歌摄影群的组织者，他积极搭建交流平台，汇聚志同道合之士，分享专业知识与艺术感悟。

无论是通过镜头定格瞬间之美，以诗歌传递人文情怀，还是在实验室中钻研生命科学，李伟清始终以饱满的热情投身于热爱的事业。未来，他将继续秉持这份热忱，在不同领域持续探索，用专业知识与文艺才情，为社会发展贡献自己的力量。

获奖作品赏析：

李伟清老师的这组《牧童》题材诗作，共八首，从不同角度描绘了孩童的日常生活、自然体验与童真趣味。整体来看，这些诗作笔触轻盈、意象活泼，充满了浓郁的乡村气息与童年质朴的画面感。作品语言简洁质朴中带有灵动想象，既有儿童视角的趣味性，也蕴含诗人自身对童年记忆的深情回望。

首篇《牧童》写的是一个“稚子”佩戴饰品的情景。诗中“绸丝串金当银沁”“缠绕玉磬叮当响”句，构造出一幅华丽而童趣的画面，尤其“远听金属惊地声”，仿佛把那种儿童身上的响铃声传入耳中，极具声画感。不过“啥晓冰”一句略显费解，或因方言或手误，若稍作调整，会更通畅。

《夏夜虫鸣》与《夏夜即景》两首互为呼应，同样以夏夜为背景，写孩童与自然的互动。特别是《夏夜虫鸣》中“孩童自是多天趣，笑指河中有月明”一句，充满了童真的发现与喜悦。而《夏夜即景》则将动静交融，虫鸣与水戏并置，更显画面层次感，建议将“草地春去夏虫来”稍作修改，以增强季节交替的准确性。

《古诗里的童年》则风格稍异，更为沉静和哲思。诗中以“学成名誉愁不还”“世间何处报青山”等句表达了作者对成长、故乡和理想的深切感悟。这首诗较其他作品更偏向成人视角，但正是这种“童年”与“现实”之间的对比，带来了一种深沉的诗意张力。

《尿床》与《厨童》两首则明显带有幽默笔调。《尿床》通过描绘夜中儿童如厕的慌张与啼哭，展现了真实童趣，有生活原态之美。“夜尿东坡”句虽用典巧妙，但略显突兀，若稍作语序调整会更流畅。《厨童》一诗结构层层递进，前半轻松活泼，后半转向感慨，“一童异彩一童唱，一童苦乐一轮殇”颇具哲理意味，为整组诗增加了审美维度。

《上学》一诗笔法生动，用“竹马蹡冲”“纸鸢跋扈”两句把孩童玩耍、涉水、奔跑的形象刻画得活灵活现，极具画面感。而《追蝴蝶》则写得尤为生动，动词密集，动作流畅。尤其是“印象深刻钻草地，捕蝶入池戏无戏”一句，展现了孩童那种玩得“忘我”的状态。最后一句“小伴呼叫寻德壕”略显生涩，“德壕”一词不甚明朗，如为人名，可加注释或换更通俗表达。

综合来看，李伟清老师这组《牧童》题材诗以现实生活为基础，巧妙融合儿童视角与成人回望，诗句有生活，有趣味，也有哲思。语言虽偶有不够凝炼处，但整体风格清新、感情真挚，读来令人莞尔又感动。恭喜李伟清老师在众多作品中脱颖而出，获奖实至名归！后续若能在句式规整、意象打磨与格律节奏上进一步精进，相信老师在儿童诗与写实题材的探索之路上将更臻成熟，创作出更多感动人心的好诗。

其他作品欣赏：