吴远华，笔名“岚岭”，毛南族，1945年12月25日出生。作为横跨教育与文学创作领域的毛南族知识分子，他以跌宕的人生经历与深厚的文化积淀，在三尺讲台与文学天地中书写了独特的人生篇章。

吴远华的求学之路充满曲折。1962年，他以中考总分第一的成绩考入地区高中宜山高中理科快班53班，展现出卓越的学业天赋。高三时期，他在数学竞赛中斩获60分（第一名73分，该生后考取清华大学），高考数学成绩达100分（满分120分），却因家庭政治背景遗憾落榜，成为当年班级中因家庭关系未能升学的10名学生之一。1979年至1984年，他通过广西民族大学中文系函授学习，完成从理科到文科的跨界深造。

在教育领域，吴远华深耕近四十年（1969—2005年），历任小学、初中、高中数学、政治、语文教师，以扎实的教学功底培育英才。1976年1月至1977年1月，他在县委1/3中心工作队竞聘担任县委副书记秘书（材料员），从200名竞争者中脱颖而出，经历一年行政工作后毅然放弃仕途，重返教育岗位。1986年，环江高中校长何东丰邀请其担任语文教师，他再次婉拒。其执教的1977届、1985届、1994届班级中，多名学生以写作专长崭露头角，如今多人担任地、市、县、处、镇级领导职务，其中一位学生曾获全县教师演讲比赛第一名。

退休后，吴远华的文学创作渐入佳境。他出版作品集《大地风情》，收录散文、诗、词、联、题趣等多元体裁作品。2004年5月，散文《重阳人生辞》获《当代风华杯》全国文学大赛三等奖第二名；2024年11月，诗作《楼外楼》、2025年5月诗作《心澄似水》先后斩获墨缘堂全国诗词艺术大赛一等奖，以凝练的文字展现出对人生与时代的深刻思考。

从数理才俊到文科函授生，从人民教师到文学创作者，吴远华在时代浪潮中始终坚守知识传承与文化表达的双重使命。未来，这位毛南族学者或将继续以笔为刃，在文学创作中深耕民族文化土壤，用作品记录时代变迁，续写属于自己的文化篇章。

获奖作品赏析：

吴远华老师的这首《心澄似水》获得了一等奖，是一首充满诗意与哲理的作品。全诗通过对自然景象的描绘，表现了内心的澄澈与豁达，同时蕴含了关于春天、生命和人生的深刻思考。诗中不仅有精致的景象刻画，还有对人生态度的深刻感悟。

首先，诗的开篇“百花齐放，百家争鸣”直接点明了主题，表现出一种繁荣、自由的状态。这种开篇简洁而有力，表现出一种开放的心态，表达了对多样性和自由讨论的推崇。随后，“一花独放不是春，万紫千红才是春”一句，则通过生动的比喻强调了集体和多元的力量。在这句诗中，春天不仅仅是单一花朵的盛开，而是所有花朵共同开放，才构成了春天的景象。它不仅是自然界的规律，也是人生哲理的映射，传递出包容与和谐的思想。

接着，诗句“任天际草绿，世界尘红，此心澄似双江水”，将自然景色与心境相结合。通过对天际草绿、世界尘红的描写，表现了外界纷扰和变化，但诗人内心如双江水般清澈、平静。这里“心澄似双江水”的比喻非常形象，江水清澈无杂质，象征着诗人心境的宁静与明澈。此句展现了吴老师面对纷繁世界时的超然与从容，表达了一种追求内心平和与纯净的生活态度。

诗的结尾“看远浦帆樯，夕阳城郭，胜慨多于六岭春”则用极具画面感的景象，描绘了远方的江面、帆船和日落时分的城郭景象，给人一种宁静而深远的感受。尤其是“胜慨多于六岭春”这一句，似乎在表达诗人对历史、对人生的思索与感怀。六岭春是指六岭山的春天，或许是一种象征，通过与之对比，表现出吴老师对于人世间种种变幻的感慨和深刻的领悟。

从语言上看，吴远华老师的诗句简练而有力，意境深远，情感真挚。诗中的每一句都既具象又富有哲理，既有自然的美景，又有对人生的感悟。用词精准，情感真挚，诗意盎然，给人带来心灵的共鸣。尤其是“心澄似双江水”的比喻，生动而具体，使得诗的主题更加突出，深刻地表达了吴老师内心的清明与宁静。

尽管这首诗整体构思精巧、意境深远，但若细究，或许在表达情感时，可以更加强调内心感悟的逐步积累与升华。比如，可以适当引入一些个人经验或者更具体的情景描写，让诗的情感表达更加层次分明，增强共鸣感。

总的来说，吴远华老师的《心澄似水》是一首充满哲理和美感的诗作，表现了吴老师对生活、自然与内心世界的深刻思考。诗中的自然景象与人生感悟交织在一起，呈现出一幅清新宁静的画面，既具艺术美感，又富有深刻的内涵。这首诗无疑展示了吴远华老师扎实的文学功底和对诗词的深刻理解，值得大家细细品味与思考。希望吴老师能够继续在诗词创作的道路上不断创新，创作出更多感人至深的作品。

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